Оқулық өте жақсы. Тапсырмалар жинақы, жүйелі, оқушылардың жас ерекшелігіне сай құрылған.
Наталья Владимировна Новосельцева
Стр 9 №8 надо переформулировать. Сейчас звучит непонятно для детей. Лучше так: Значение произведения — 24. Подбери множители.
И по картинке… Еж не ест груши, не собирает иголками груши, яблоки, грибы. У ежа совсем другой рацион питания.
Наталья Владимировна Новосельцева
Урок 4. Цель урока сформулирована не совсем правильно. Нельзя считать тысячами. И число 1000 заканчивается не нулём а нулями. «Познакомишься с понятием класс» — ребёнок подумает что речь идёт о классе в котором он учится. Цель должна отражеть математические понятия.
Наталья Владимировна Новосельцева
Стр 11 №4 — не соответствует ТУПр. Либо задание повышенной сложности. Это 4 класс. Не надо сейчас составлять числа по названиям разрядов. Такой цели вообще нет в ТУПр. По числам — в 3 классе только вычисления с трёхзначными числами. Тысячи есть но только такие числа, которые в вас в №3 на стр 10. Ибо в ТУПр сказано только такие числа использовать. Вот:
3.1.1.3 определять разрядный и классовый состав трехзначных чисел и общее количество разрядных единиц, раскладывать на сумму разрядных слагаемых;
3.1.1.4 образовывать укрупненную единицу счета тысяча, считать тысячами до 1000 000, записывать, сравнивать.
Выражение «считать тысячами» — это ошибка в программе. Очередной пример того, как ошибки из программы перекочёвывают в учебники. Лучше формулировать так: тысяча — укрупнённая еденица счета и на этом поставить точку.
В целом, этот и другие моменты неверных формулировок в программе очень хорошо сглаживаются верными формулировками в учебнике. Этот учебник значительно лучше учебника (на котором на титуле написано «МП РК»)
Наталья Владимировна Новосельцева
В целом учебник произвёл хорошее впечатление. Подробнее посмотрю, если будет время.
Жаксы кiтап екен, оте жаксы екен
Оқулық өте жақсы. Тапсырмалар жинақы, жүйелі, оқушылардың жас ерекшелігіне сай құрылған.
Стр 9 №8 надо переформулировать. Сейчас звучит непонятно для детей. Лучше так: Значение произведения — 24. Подбери множители.
И по картинке… Еж не ест груши, не собирает иголками груши, яблоки, грибы. У ежа совсем другой рацион питания.
Урок 4. Цель урока сформулирована не совсем правильно. Нельзя считать тысячами. И число 1000 заканчивается не нулём а нулями. «Познакомишься с понятием класс» — ребёнок подумает что речь идёт о классе в котором он учится. Цель должна отражеть математические понятия.
Стр 11 №4 — не соответствует ТУПр. Либо задание повышенной сложности. Это 4 класс. Не надо сейчас составлять числа по названиям разрядов. Такой цели вообще нет в ТУПр. По числам — в 3 классе только вычисления с трёхзначными числами. Тысячи есть но только такие числа, которые в вас в №3 на стр 10. Ибо в ТУПр сказано только такие числа использовать. Вот:
3.1.1.3 определять разрядный и классовый состав трехзначных чисел и общее количество разрядных единиц, раскладывать на сумму разрядных слагаемых;
3.1.1.4 образовывать укрупненную единицу счета тысяча, считать тысячами до 1000 000, записывать, сравнивать.
Выражение «считать тысячами» — это ошибка в программе. Очередной пример того, как ошибки из программы перекочёвывают в учебники. Лучше формулировать так: тысяча — укрупнённая еденица счета и на этом поставить точку.
В целом, этот и другие моменты неверных формулировок в программе очень хорошо сглаживаются верными формулировками в учебнике. Этот учебник значительно лучше учебника (на котором на титуле написано «МП РК»)
В целом учебник произвёл хорошее впечатление. Подробнее посмотрю, если будет время.
Очень хороший учебник!