5 комментариев к “ТУПр Русская литература 5-9 классы”
Юлия
Программа усложнена по сравнение с предыдущим вариантом, и в этом нет ничего хорошего. На примере 5 класса:
1. В предыдущем варианте программы уже были тексты, совершенно непонятные учащимся («Отрарская поэма», к примеру), в новом варианте все сложные тексты остались, при этом добавляются не менее сложные: «Песня о Серке» П. Васильева.
2. Увеличено количество текстов.
Новый вариант программы игнорирует возрастные особенности учащихся. Из-за этих изменений ученики должны будут изучать слишком сложные для тексты в режиме нехватки времени. Следствием будет еще более слабые навыки чтения.
Наталья
Программы сохранили базовое содержание. Это плюс. Сократилось количество целей, они стали конкретными, лаконичными. Также плюс. В целом одобряем. Не соглашусь с коллегой: «Отрарская поэма» понятная и интересная. Зависит от умения подать материал
Людмила
Программа сбалансирована. Учтены образовательные тренды времени, представлен региональный компонент. Для чтения отобраны лучшие тексты из классики, добавлены современные произведения с достойной художественной и воспитательной ценностью. Нет большого разрыва по списку художественных текстов с предыдущим вариантом программы, то есть учителям не придется сильно перестраиваться. Тексты, за редким исключением, небольшого объема, это важно для учеников в современных реалиях.
Жанар
В программу включены произведения казахстанских авторов, что является несомненным плюсом. Пятый и шестой классы немного перегружены, но в целом, произведения интересные. Порадовало включение в программу таких произведений, как «Собачье средце» Булгакова, «Портрет Дориана Грея» О. Уайльда, «Тоня Глиммердал» М. Парр, «Приключения Бату и его друзей» Л.Калаус и З. Наурызбай (казахстанские авторы) и др. Также поддерживаю возвращение в программу «Белого парохода» Ч.Айтматова, произведений А.Платонова, Ю. Козакова.
Гульнар Гейдар
Добрый день.
Учебная программа по русской литературе для 9 класса составлена целостно и охватывает основные литературные направления, что способствует развитию читательской грамотности и критического мышления. Она помогает учащимся не только узнать биографии писателей и эпохи, но и научиться чувствовать текст, видя в нём глубину.
Задания мотивируют учеников размышлять, спорить, искать собственную точку зрения, что важно для современных читателей.
Программа усложнена по сравнение с предыдущим вариантом, и в этом нет ничего хорошего. На примере 5 класса:
1. В предыдущем варианте программы уже были тексты, совершенно непонятные учащимся («Отрарская поэма», к примеру), в новом варианте все сложные тексты остались, при этом добавляются не менее сложные: «Песня о Серке» П. Васильева.
2. Увеличено количество текстов.
Новый вариант программы игнорирует возрастные особенности учащихся. Из-за этих изменений ученики должны будут изучать слишком сложные для тексты в режиме нехватки времени. Следствием будет еще более слабые навыки чтения.
Программы сохранили базовое содержание. Это плюс. Сократилось количество целей, они стали конкретными, лаконичными. Также плюс. В целом одобряем. Не соглашусь с коллегой: «Отрарская поэма» понятная и интересная. Зависит от умения подать материал
Программа сбалансирована. Учтены образовательные тренды времени, представлен региональный компонент. Для чтения отобраны лучшие тексты из классики, добавлены современные произведения с достойной художественной и воспитательной ценностью. Нет большого разрыва по списку художественных текстов с предыдущим вариантом программы, то есть учителям не придется сильно перестраиваться. Тексты, за редким исключением, небольшого объема, это важно для учеников в современных реалиях.
В программу включены произведения казахстанских авторов, что является несомненным плюсом. Пятый и шестой классы немного перегружены, но в целом, произведения интересные. Порадовало включение в программу таких произведений, как «Собачье средце» Булгакова, «Портрет Дориана Грея» О. Уайльда, «Тоня Глиммердал» М. Парр, «Приключения Бату и его друзей» Л.Калаус и З. Наурызбай (казахстанские авторы) и др. Также поддерживаю возвращение в программу «Белого парохода» Ч.Айтматова, произведений А.Платонова, Ю. Козакова.
Добрый день.
Учебная программа по русской литературе для 9 класса составлена целостно и охватывает основные литературные направления, что способствует развитию читательской грамотности и критического мышления. Она помогает учащимся не только узнать биографии писателей и эпохи, но и научиться чувствовать текст, видя в нём глубину.
Задания мотивируют учеников размышлять, спорить, искать собственную точку зрения, что важно для современных читателей.